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美高梅开户创新创业教育如何有效开展,一带一路能源电力产学研联盟

27 9月 , 2019  

大学生创新创业教育在中国获得了前所未有的重视,教育部要求,从今年起,所有大学都必须开设创新创业教育课程,并纳入学分管理体系。那么,创新创业教育如何有效开展?本报记者采访了担任中英创新创业领导力培训项目导师的西蒙:布朗博士,请他分享英国开展创新创业教育多年来的经验。

据悉,3月18日起,上电赴菲实习生以国际交换生的身份已在菲律宾八打雁大学进行了为期两周的交流学习,包括参观实验室、学术讲座、文化考察、小组研讨会等,中国学生与菲律宾学生积极互动,在科技创新、语言文化、专业课程等进行了深入交流。

于是几年前,一些大学联合起来成立联盟,决定让大学在创业教育的过程中占主导地位,让其成为社会一个主流。现在,英国全社会已经达成了共识,所有的学生都应该具有创新创业的思维和意识,不仅仅是为了让他们能够去真正开创自己的企业,而是为了让他们能够应对不断变化的世界。如今,知识已经不是教育最重要的部分,因为大家可以在图书馆、网络上获取到更多的信息,我们需要的是学会如何运用信息,而这种能力适用于任何学科。

据悉,上海电力大学首批赴菲律宾海外挂职实习师生已于近日顺利抵达菲律宾吕宋岛马里韦莱斯镇,将在上海电力建设有限责任公司(以下简称“上电建”)GNPD项目部,开展为期三个月的海外实习。

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菲律宾八打雁大学教师代表MELO表示,非常难得能和中国师生一起学习进步,希望大家通过实习能够获取来自企业一线的工作经验。

西蒙:布朗:在英国,大学里开展创新创业教育已经很多年了。很多年前,开展创业教育面临的问题是:教育实践、员工培训需要花费大量的资金,大学通过找各种基金会来资助。而当资金花光了,大学又要去寻找新的资金来源。

中新网上海4月8日电
上海电力大学8日发布消息称,“一带一路”电力产学研联盟成立以来的首个跨国合作项目已落地。

所以,我认为1年的实习时间是最基本的要求。因为任何人去一个公司,都需要时间来适应这个工作环境、在这个环境里生存。在你对这个机构作出贡献前,需要有人告诉你该如何工作,如何规避错误,而这些都需要时间。而在一年以上的时间里,才有足够的时间来生存、学习以及作出贡献来回馈公司。

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西蒙:布朗:回顾英国这么多年创新创业教育的成功,我觉得很重要的一点是:我们允许学生创新创业过程中的各种尝试、允许他们失败。如果他们失败了,这并非就是天塌下来了。从中获取教训和经验,才是失败的意义。但同时,作为导师,你得尽量保证这个失败不要变成一场真正的灾难。这就是其中的难点所在。

此次的挂职实习团队将在菲律宾八打雁大学学习两周,之后在上海电建菲律宾迪格宁2×660兆瓦燃煤电厂总承包项目(简称菲律宾GNPD项目)实地实习,参与建设和管理。该项目将扩建2台660兆瓦燃煤机组,是菲律宾第一个超临界电站项目,是上电建在海外承接的“头号工程”。项目部总经理杨杰表示,非常欢迎上海电力大学的师生“出海”,他们作风踏实、能力出众,肯吃苦、善动手,将成为“一带一路”建设中的骨干和中坚。

西蒙:布朗:中国的情况我不太了解,但是我知道美国的大学生实习项目,一般是6周,时间非常短。在这么短的时间内,学生仅仅是了解了这个机构是如何运作的,而完全没有机会来反馈、为机构来作出贡献。因此,公司觉得自己花了很多的精力来培训学生,但是没有得到任何回报。

去年10月,由上海电力大学倡议的“一带一路能源电力高校联盟”以及“一带一路能源电力产学研联盟”宣布成立,联盟以“高校+企业+国际机构与国际组织”的形式,服务“一带一路”沿线国家能源电力需求及发展。

幸运的是,我至今为止还没碰到过真正的灾难。当然,这也是需要来自学校的信任,来自相关合作机构的信任。他们会及时地向学生提供帮助,来解决他们创业过程中出现的问题。当学生开始一些大的创业项目时,我会从校外雇佣一些专业的咨询人士,来做学生与合作企业沟通的桥梁。他们的工作是一方面提高学生的信心,而同时也降低相关合作企业的期望值。

经过自愿报名和选拔培训,上海电力大学派出了2名挂职教师海外挂职和13名在校大学生远赴菲律宾开展海外实习。

《中国科学报》:尽管政府与高校都意识到开展创新创业教育的重要性,但是专业的创业教育师资的缺失是一个更紧迫的问题。合格的创新创业教师应该具备怎样的能力?英国在这方面有哪些经验可以借鉴?

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10年来,英国的大多数大学已经建立好了导师团队。在大学里,有十分专业的创业导师,他们会帮助学术教师、会分享他们的教学方式。我们会给这些学术教师提供支持——提供专业的培训、教给他们方法、工具,跟他们分享教育的经验。当然,这需要时间和金钱。

来自越南、斯里兰卡、泰国、巴西、印度尼西亚、蒙古、俄罗斯、澳大利亚、英国、塞尔维亚、荷兰等18所高校、企业,以及塞尔维亚尼古拉特斯拉博物馆、荷兰尼古拉特斯拉研究院等著名国际机构和国际合作组织都为其成员单位。

《中国科学报》 (2016-04-21 第7版 视角)

作为此次挂职、实习团团长、挂职副总工程师和学科专业教师,上海电力大学能源与机械工程学院教师王渡一下子多了三个身份,他说,刚刚抵达便能感受到“一带一路”倡议给菲律宾带来的变化,给电力教育带来的新机遇、新挑战。我们将安心学习工作,努力担当好新时代的光明使者。

如果通过好的创新创业教育,大学让自己的学生就业情况很好,学生满意的话,学校也会得到更好的名气,学校也会得到更多企业的支持,得到更多的资金,这将会是一个双赢的结果。而最关键的在于,哪所学校先跨出这第一步。

上海电力大学海外实习团队在菲律宾电厂建设工地接受安全教育。 供图 摄

关键是谁愿意来支持、指导这些教师,来与他们分享教学的经验、相互学习。我听说中国已经有一半的大学开始了Kab项目。我觉得目前中国需要的就是找到这些已经开始做的教师,鼓励他们与大家分享他们的工作。

对大学来说,更大的挑战是这些机构能否意识到这是一个机遇,以及如何来提高自己的水平开展教育。

西蒙:布朗:32学时以及2学分的要求,可以看出中国政府强烈地意识到,开展创新创业教育,不仅是对大学生,而且是对整个国家的发展都有着十分重要的意义。接受创新创业教育,与学习数学、学习科学、语言同等重要。

开展32学时的教育只是第一步,更大的挑战是这些机构能否意识到这是一个机遇,以及如何来提高自己的水平开展教育。中国有很多著名的大学,我希望他们在创新创业教育方面有更多大胆的尝试。

《中国科学报》:作为一位具有25年大学创新创业教育经验的专家,您对中国的创新创业教育者有何忠告与建议?

《中国科学报》:您曾提到,在您的项目中,学生可以在企业进行为期1年的实习,这十分令人惊讶。英国的大学如何与这些企业建立良好的联系?如何说服这些企业愿意接收为期1年的实习生?

这也许会鼓励中国的大学开展甚至远远多于32小时的创新创业教育。如果我们把握住机遇和挑战,也许我们会对这个国家和社会创造更多贡献。

西蒙:布朗:在英国,传统意义上的教师只擅长于把自己所学到的知识、方法教给学生。很多年前,当我对他们说,你们应该发展学生的能力,让学生自己掌握学习的能力时。他们都吓坏了。纷纷问我,怎么做?为什么要这么做?

《中国科学报》:请您介绍一下,目前英国大学的创新创业教育开展的情况?

现在的年轻人,不仅要学会如何获取信息,还得学会如何应用这些信息。作为教育者,这也是我们要考虑的,用怎样的方式,来让学生具备这样的能力。

西蒙·布朗:32学时只是创业教育的第一步

■本报记者 钟华

总的来说,目前英国的情况是:所有的大学都有创新创业教育,而其中有些学校做得更好一些。几乎每一个大学生,都可以以课程、竞赛或参与各种项目的形式接受到创新创业教育。创新创业已经在全社会形成了共识。当从一所大学到另外一所大学,你会发现,尽管这些大学开设的创新创业教育并不完全一致,但是他们都在这个教育的版图上,他们有着同样的教育目的。

这种持续性的良性反馈,无论是对企业招聘员工,还是企业的发展、成长都是有积极的作用。同时,也帮助公司与大学建立良好的合作关系。这样,对学生和公司都是双赢的,当然,这其中最关键的一点就是时间。

至于如何说服公司,从公司的角度,每个公司都想招到优秀的大学毕业生,那么,为什么不早一点,在他们还没毕业的时候就找到这些优秀的学生呢?这一年的实习,就像是一个为期一年的面试,一个为期一年的考察。这是对公司的第一个好处。第二个好处是,当接受工作了一年的实习生后,公司的人力资源部门也会积累出招聘实习生、培训实习生的经验。

《中国科学报》:目前,中国教育部要求:每个大学生都要修满不少于32学时的创新创业课程,获得2学分。创新创业教育的重要性也被高等教育界重视起来。

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